Конспект ООД в подготовительной группе.
Задачи:
Обучающие:
Расширять представления детей о зимующих птицах, не улетающих в теплые края, об условиях их обитания, о роли человека в жизни птиц. Научить изображать зимующую птицу клест, передавать особенности внешнего облика (строение туловища, форму головы, крыльев, хвоста, характерную окраску).
Развивающие:
Формировать умение детей приемам размазывания, деления на части с помощью стеки. Развивать композиционные навыки, цветовосприятие. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику, связную речь. Учить передавать свои наблюдения за живой природой в художественно-изобразительной деятельности посредством пластилинографии.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к птицам, учить сопереживать пернатым в зимнее время.
Предварительная работа: наблюдение за поведением птиц на прогулке, рассматривание иллюстраций с изображением птицы клест, развешивание кормушек на территории детского сада, подкормка птиц.
Материал для занятия: картон белого цвета; набор пластилина; салфетки для рук; доска для лепки; стека; фотоиллюстрации с изображением птицы клест.
Ход ООД
1. Организационная часть
Воспитатель: Ребята. Сегодня мы с вами попали в зимний лес. Посмотрите, какая красота вокруг! А как много птиц в нашем лесу! Сейчас я загадаю загадку, а вы должны отгадать о какой птице идет речь:
Кто зимой средь хвойных веток
В феврале выводит деток?
Необычный клюв — крестом,
Птичку ту зовут …
Воспитатель: Правильно, ребята, это клест.
Воспитатель: Скажите, это перелетная или зимующая птица? Как можно помочь ей в зимнее время?
Дети: Зимующим птицам приходиться нелегко: им холодно и голодно, не найти корма под снегом. Поэтому мы должны им помогать: развешивать кормушки и насыпать туда корм.
Воспитатель: Правильно ребята, молодцы. Сегодня я вам предлагаю изобразить эту птицу необычным способом.
2. Практическая часть.
Дети садятся за столы, рассматривают иллюстрации с изображением птицы клест.
Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим ее – какая она?
Воспитатель: Посмотрите вот такая птичка получилась у меня, сейчас я вам покажу, как мы с вами будем выполнять работу. (пошаговое объяснение)
Прежде чем нам приступить к работе я приглашаю вас на прогулку в зимний лес.
Физкультминутка
Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают. («клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)
Воспитатель: Садимся на свои места и приступаем к рисованию пластилином. Спинки держим ровно, работу выполняем поэтапно.
Во время лепки помогаю детям, если они испытывают затруднения.
Задачи:
Обучающие:
Расширять представления детей о зимующих птицах, не улетающих в теплые края, об условиях их обитания, о роли человека в жизни птиц. Научить изображать зимующую птицу клест, передавать особенности внешнего облика (строение туловища, форму головы, крыльев, хвоста, характерную окраску).
Развивающие:
Формировать умение детей приемам размазывания, деления на части с помощью стеки. Развивать композиционные навыки, цветовосприятие. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику, связную речь. Учить передавать свои наблюдения за живой природой в художественно-изобразительной деятельности посредством пластилинографии.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к птицам, учить сопереживать пернатым в зимнее время.
Предварительная работа: наблюдение за поведением птиц на прогулке, рассматривание иллюстраций с изображением птицы клест, развешивание кормушек на территории детского сада, подкормка птиц.
Материал для занятия: картон белого цвета; набор пластилина; салфетки для рук; доска для лепки; стека; фотоиллюстрации с изображением птицы клест.
Ход ООД
1. Организационная часть
Воспитатель: Ребята. Сегодня мы с вами попали в зимний лес. Посмотрите, какая красота вокруг! А как много птиц в нашем лесу! Сейчас я загадаю загадку, а вы должны отгадать о какой птице идет речь:
Кто зимой средь хвойных веток
В феврале выводит деток?
Необычный клюв — крестом,
Птичку ту зовут …
Воспитатель: Правильно, ребята, это клест.
Воспитатель: Скажите, это перелетная или зимующая птица? Как можно помочь ей в зимнее время?
Дети: Зимующим птицам приходиться нелегко: им холодно и голодно, не найти корма под снегом. Поэтому мы должны им помогать: развешивать кормушки и насыпать туда корм.
Воспитатель: Правильно ребята, молодцы. Сегодня я вам предлагаю изобразить эту птицу необычным способом.
2. Практическая часть.
Дети садятся за столы, рассматривают иллюстрации с изображением птицы клест.
Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим ее – какая она?
Воспитатель: Посмотрите вот такая птичка получилась у меня, сейчас я вам покажу, как мы с вами будем выполнять работу. (пошаговое объяснение)
Прежде чем нам приступить к работе я приглашаю вас на прогулку в зимний лес.
Физкультминутка
Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают. («клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают», садятся)
Воспитатель: Садимся на свои места и приступаем к рисованию пластилином. Спинки держим ровно, работу выполняем поэтапно.
Во время лепки помогаю детям, если они испытывают затруднения.
Мозаичная пластилинография «Клест»
3. Заключительная часть.
Вывесить картины детей на доску.
Воспитатель: Сегодня вы все постарались.
Что нового вы узнали?
Что вызвало затруднения?
С кем можно поделиться полученными знаниями?
Вывесить картины детей на доску.
Воспитатель: Сегодня вы все постарались.
Что нового вы узнали?
Что вызвало затруднения?
С кем можно поделиться полученными знаниями?
07.12.2021
