Планируемые результаты
У детей
- дети будут использовать игры с платочками в самостоятельной деятельности;
- будут создавать героев по собственному замыслу;
- научатся договариваться и помогать друг другу;
- будут проявлять познавательную и творческую активность;
- будут проявлять инициативу и любознательность;
- возрастет интерес к совместной и театральной деятельности;
- появится желание общаться и проявлять себя в общении со сверстниками;
- дети научатся слушать и слышать друг друга;
- будет развито речевое взаимодействие;
- будет сформировано позитивное отношение к окружающему миру, людям.
У меня
- буду способствовать реализации поставленной цели;
- выявлю развивающий потенциал;
- буду стимулировать развитие собственной личности, проявление творческой активности;
- буду получать удовольствие от работы;
- привлеку родителей;
- распространю опыт среди коллег.
У родителей
- повысится активность;
- повысится заинтересованность родителей во взаимодействии с детским садом;
- научатся поддерживать детскую инициативу;
- будут демонстрируют желание заниматься играми с платочками дома.
У коллег
- познакомятся с технологией изготовления героев из платочков;
- научатся использовать игры с платочками в работе с детьми;
- появится желание использовать эти игры в своей практике.
У детей
- дети будут использовать игры с платочками в самостоятельной деятельности;
- будут создавать героев по собственному замыслу;
- научатся договариваться и помогать друг другу;
- будут проявлять познавательную и творческую активность;
- будут проявлять инициативу и любознательность;
- возрастет интерес к совместной и театральной деятельности;
- появится желание общаться и проявлять себя в общении со сверстниками;
- дети научатся слушать и слышать друг друга;
- будет развито речевое взаимодействие;
- будет сформировано позитивное отношение к окружающему миру, людям.
У меня
- буду способствовать реализации поставленной цели;
- выявлю развивающий потенциал;
- буду стимулировать развитие собственной личности, проявление творческой активности;
- буду получать удовольствие от работы;
- привлеку родителей;
- распространю опыт среди коллег.
У родителей
- повысится активность;
- повысится заинтересованность родителей во взаимодействии с детским садом;
- научатся поддерживать детскую инициативу;
- будут демонстрируют желание заниматься играми с платочками дома.
У коллег
- познакомятся с технологией изготовления героев из платочков;
- научатся использовать игры с платочками в работе с детьми;
- появится желание использовать эти игры в своей практике.
«Игры с подручными материалами для развития игровой деятельности детей»
Игры с платочками
В последние годы многие ученые и практики с тревогой говорят о исчезновении игры из жизни детей, особенно в старшем дошкольном возрасте, о явном перевесе в сторону обучения, раннем вовлечении детей в систему дополнительного образования.
Замена игры другими видами деятельности обедняет личность дошкольника, препятствует развитию воображения, тормозит развитие общения со сверстниками и взрослыми, обедняет эмоциональный мир ребёнка.
Сегодня мы не увидим такой игры, как ее описывал Эльконин. Сегодня ролевые игры, даже если и возникают, отличаются однообразием. Такая игровая деятельность не становится источником раскрытия внутреннего потенциала ребенка, что приводит к необратимым потерям в его развитии. И сегодня, как никогда, наиболее актуальной задачей для педагогов становится создание условий для развития игровой деятельности детей и личностного развития каждого ребенка.
Замена игры другими видами деятельности обедняет личность дошкольника, препятствует развитию воображения, тормозит развитие общения со сверстниками и взрослыми, обедняет эмоциональный мир ребёнка.
Сегодня мы не увидим такой игры, как ее описывал Эльконин. Сегодня ролевые игры, даже если и возникают, отличаются однообразием. Такая игровая деятельность не становится источником раскрытия внутреннего потенциала ребенка, что приводит к необратимым потерям в его развитии. И сегодня, как никогда, наиболее актуальной задачей для педагогов становится создание условий для развития игровой деятельности детей и личностного развития каждого ребенка.
ЦЕЛЬ: создание условий для развития игровой деятельности ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации и личностного развития.
ЗАДАЧИ:
1. Развивать компетенции ребенка, открывающие его игровые возможности.
2. Развивать инициативу на основе сотрудничества со сверстниками и взрослыми.
3. Стимулировать ситуацию успешности каждого ребенка с учетом его склонностей и интересов.
4. развивать творческие способности детей.
ЗАДАЧИ:
1. Развивать компетенции ребенка, открывающие его игровые возможности.
2. Развивать инициативу на основе сотрудничества со сверстниками и взрослыми.
3. Стимулировать ситуацию успешности каждого ребенка с учетом его склонностей и интересов.
4. развивать творческие способности детей.
Система работы
Первый этап: складывание фигурок из платочков.
Чтобы научить детей складывать фигурки из платочков я создала картотеку схем.
Чтобы научить детей складывать фигурки из платочков я создала картотеку схем.
Второй этап: придумываем сюжеты игры.
Чтобы помочь детям придумывать сюжет, я решила связать игры с платочками со сказками, с помощью текстов с картинками.
Чтобы помочь детям придумывать сюжет, я решила связать игры с платочками со сказками, с помощью текстов с картинками.
С помощью героя, который прячется в "Коробке историй" мы придумываем истории, учимся слушать друг друга и развиваем связную речь.
С помощью психологических этюдов в картинках ребята учатся распознавать эмоции и работать с ними.
Третий этап: трансляция опыта.
Коллеги:
Делясь опытом с коллегами провела МК по использованию платочков в работе с детьми. Создала картотеку игр по разным направлениям развития.
Делясь опытом с коллегами провела МК по использованию платочков в работе с детьми. Создала картотеку игр по разным направлениям развития.
Родители:
составила рекомендации для родителей по организации совместных театрализованных игр с детьми.
В группе объявили конкурс "Волшебные превращения".
составила рекомендации для родителей по организации совместных театрализованных игр с детьми.
В группе объявили конкурс "Волшебные превращения".
Результаты:
- дети стали больше играть используя фигурки из платочков;
- игра стала более развернутой, стали проявлять инициативу и творчество;
- коллеги с удовольствием используют приемы работы с платочками в своей практике;
- родители научились слышать своих детей, стали больше включаться в процессы игры;
- я нашла новые способы и варианты использования платочков.
Игры с трубочками
Цель: познакомить педагогов с техниками использования коктейльных трубочек и повысить их мотивацию к применению в своей деятельности дидактических игр, созданных своими руками.
Задачи:
1. Познакомить педагогов с дидактическими играми, созданными своими руками из коктейльных трубочек, обогащать их профессиональный опыт;
2. Научить применять знания и умения в работе с детьми;
3. Развивать профессиональное мастерство педагогов, творческие способности.
Задачи:
1. Познакомить педагогов с дидактическими играми, созданными своими руками из коктейльных трубочек, обогащать их профессиональный опыт;
2. Научить применять знания и умения в работе с детьми;
3. Развивать профессиональное мастерство педагогов, творческие способности.
Коктейльные трубочки - это простой, экономичный материал, находится всегда в свободном доступе и его можно использовать в работе с детьми любого возраста.
В своей практике я применяю игры, изготовленные с использованием трубочек для развития игровой деятельности, развития мелкой моторики, зрительного внимания и восприятия. Это игры «Собери по цвету», «Шнуровка», «Повтори рисунок».
Такие игры формируют навыки сосредоточенности, усидчивости и терпения.
Такие игры формируют навыки сосредоточенности, усидчивости и терпения.
- игры для развития речевого дыхания, тренировки длительного плавного выдоха. Такие игры активируют губные мышцы и очень полезны для детей с нарушениями речи.
Желаю Вам творческих успехов!
-игры- лабиринты для развития координации движений, развития умений и навыков в пространственном ориентировании на плоскости.
-игры на сортировку предметов по цвету и размеру
- игры с цифрами, на закрепление знаний геометрических фигур; усвоение понятий «короткий и длинный», прямая и ломаная линии.
Ниже представлена конструкция для развития элементарных математических представлений у детей и формирования первоначальных знаний по геометрии и один из вариантов использования этой конструкции.
С помощью таких игр развиваются не только познавательные способности, но и психические, такие как память, внимание, мышление, восприятие, воображение.
Представленные игры можно использовать в детском саду, семейном воспитании, а также рекомендовать родителям для игр дома
Представленные игры можно использовать в детском саду, семейном воспитании, а также рекомендовать родителям для игр дома
